大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于乒乓球入门教学ppt的问题，于是小编就整理了2个相关介绍乒乓球入门教学ppt的解答，让我们一起看看吧。
多媒体教学法？
随着信息技术的高速发展,多媒体教学已逐步走进校门,进入了课堂。我们要改革传统教学中“一支粉笔、一块黑板”的陈旧式的教学手段,大胆用现代多媒体技术和网络技术,使实践性和形象性结合起来。
在传统的小学体育教学中,动作的重点、难点都要由教师反复示范,一堂课要重复很多次,既浪费时间,也容易使学生生厌倦情绪。多媒体教学的应用,很好的弥补的这一缺陷,它将图像、声音和文字有效的结合起来,具有生动性、形象性和交互性的特点,能极大地调动学生的学习主动性、积极性,促进教学质量和学生能力的提高。如,在乒乓球的授课中,由于许多关键性动作迅速、连贯,他们很难看得清楚,分解教学又容易使学生产生错误认识,收不到好的效果。而多媒体课件就很好的解决的这个难点,通过慢放、反复播放,结合教师的指导,让学生直观、主动、立体的掌握动作,大大提高了教学效率和质量。
有些学生遇见厉害的老师，不敢睡觉，遇见善良的老师，就敢睡觉，善良老师算不算好老师？
提问者将老师分为善良的和厉害的，这种分类方式好像不太适合吧，通常厉害的老师教学认真负责，这样的老师难道不善良？那么所谓善良的老师就是指老师的脾气性格比较平和不太愿意去批评学生，这样的老师也是，有自己的教学方法和自己教学策略的，但是用“善良”来形容，显然不太合适。
每个人尤其是学生对自控能力是比较差的，在一个比较严格的环境里面就能够比较积极做事情，在一个相对宽松的环境里面，可能就对自己比较放任自流，所以在学生阶段还是需要老师多加管理，批评教育的。
这也正好验证了你所说的问题，老师比较严格，比较严厉，就不敢睡觉，认真听讲，但是老师如果比较平和，那么学生就放任自流，上课睡觉，哪种方法好，哪种老师的教学效果好，显而易见。
所谓学生喜欢与不喜欢，只是和他当时的认知水平有关，那么随着年龄的增长，阅历的加深，今后会对事情有一个更全面，更深入的看法，所以不能以一时之见来看全部的事情。
所谓忠言逆耳利于行，，良药苦口利于病。在喝下良药的那一瞬间，对药的感觉肯定是深恶痛绝的，但是长久来看，身体恢复健康才是正道。
可能现在很多老师因为是环境的因素，社会的因素，家长的因素不敢管，不愿管，不能管，但是还是希望老师能够加强管理。玉不琢不成器啊！
有的老师厉害👍，学生不敢睡觉😴。有的老师善良，学生就欺负老师。这是怎么回事？说得好像学生情商太低，欺善怕恶。少数学生情商低正常，一个班学生都这样吗？这样的观点或者认可这样观点的人估计不在少数，不过敝人不敢苟同。厉害的老师难道不善良吗？他严格要求学生，约束规范学生行为。在他的严厉下，学生课堂上不敢睡觉😴，作业上尽量独立完成，考试时不大敢抄袭。学生精力放在学习上越多，自然学得知识越多，行为习惯等方面也有改善和提高。这不是一个老师该引领学生做到的么？这倒成了不善良的表现？!如果教师“善良”的后果是学生在课堂上肆无忌惮睡觉😴，聊天玩手机；如果教师“善良”的后果是考试时作弊铺天盖地，家庭作业都是一抄到底；如果教师“善良”的后果是教师没有教师的样子，学生没有学生的样子。那么，还是多些“不善良”的老师吧！
这是个典型本末倒置的想法。这里的问题出在是学生本身，而不是出在老师身上。学生之所以敢这么做，是因为他就是个欺软怕硬的人。和老师没有关系。是学生的思想有错误。所以不要因为学生的错误观念而反过来想是老师的不对。[酷拽][酷拽][酷拽]
我是数学李老师，来说说我的看法。
题主说到的这种情况，其实是老师常会遇到的。
厉害的老师，我想可以理解为严厉的老师。
学生遇到严厉的老师不敢睡觉，可能多是因为睡觉会被老师批评，甚至是严厉的批评。
而善良的老师的课上学生敢睡觉，多半是认为自己这样做不会被说。
那问题来了，这样的善良需不需要？这个善良的老师到底对还是不对？
这个问题可能就是仁者见仁，智者见智了。
出于对孩子身体方面的考虑，在孩子实在疲惫的时候允许孩子稍作休息，我想这个在部分人看来是可以理解的。但同时，肯定也会有人认为，孩子这样上课反而是害了孩子，本该学习的时候却在呼呼大睡，这不是在耽误孩子吗？
首先要承认，这些善良的老师多数都是好老师，都想着孩子。但作为教师我们要明白，师者，传道授业解惑也。我们有我们的职业与任务，过于放纵学生从某种程度上来说就是在阻碍学生的发展。
教师应该善良，但善良不是放任与松懈要求。
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