大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于乒乓球教学案例的问题，于是小编就整理了3个相关介绍乒乓球教学案例的解答，让我们一起看看吧。
不用隐线如何让乒乓球飘起？
首先，你需要:电吹风、乒乓球、塑料瓶、透明胶和剪刀。
然后你要这样做：
第一步 打开电吹风，将乒乓球放置于风口上方。
第二步 缓慢倾斜电吹风。
第三步 将空塑料瓶剪成两半，留下带瓶口的部分。
第四步 把它固定到电吹风的风口上。
第五步 打开电吹风，将乒乓球放置于风口上方。
第六步 缓慢倾斜电吹风。
之后你会发现：乒乓球能够稳定的漂浮在风口上方。随着电吹风的倾斜，乒乓球也跟着移动，并始终与风口保持在一条直线上。
当塑料瓶口固定在电吹风上时，乒乓球会飘得更高，并能在电吹风倾斜角度更大时仍保持稳定。
如何在课堂教学中创设有效的问题情境？
情境教学是提高教学效果，培养学生分析解决问题能力，提高学科核心素养的有效手段。不同学科情境材料的来源、设置的方式等各不相同，我结合高中政治课教学，谈几点看法。
1、情境设置必须切合教材观点。高中政治教材中的一些观点，学生由于缺乏感性认识，理解分析有一定的困难，教师要通过设置情让学生做到理论联系实际，情境材料不游离于观点之外，风马牛不相及或牵强附会，起不到应有的教学效果。
2、情境设置必须注重时效性。思想政治课与时事政治结合得十分紧密。所选情境要用国内外政治、经济、文化方面新鲜材料，激发学生学习兴趣 ，分析现实问题，深刻理解党和国家的方针政策。
3、情境设置要贴近学生生活。高中学生正是世界观、人生观、价值观形成阶段，思想上有许多迷糊认识，选用学生生活实际的情境材料，让学生具有亲切感，有利于解开他们心中的疑惑，无论对知识的掌握，还是思想认识的提高都有十分有效的。
4、情景呈现的方式要坚持多样化。情境呈现不能是单一的文字，可以是图片，或是视频资料，放开一点，可以让学生去亲自调查实践，获取来自现实的材料，使他们在实践中获得认识，增强课本理论的说服力。
情境教学是符合新课程标准的，是教学改革的方向。教师要努力践行，提高基础教育的水平和质量。
退休的老年人适不适合乒乓球运动？
我就是退休老人，且一直在打，我来回答你：非常适合。乒乓球运动量可大可小，不易受伤。打法技术又不断有更新，非常有趣味，保证你学到老也学不完。前面有人举例七十多的人还打球，我告诉你，我有好几个球友都八十多了，最大的一位八十七了，还每天乘公交到球馆打球，身体精神都可好了。
实事求是地讲，乒乓球非常适合绝大多数退休的老年人。做此项运动时，双方的身体不接触，危险性小，活动量也不是很大，根据自己的情况打球时可快可慢，打球的时候四肢和眼睛并用，对锻练身体提高老年人的健康都有较为明显的效果。世界医学健康权威部门已进行研究得出结论，挥拍运动对于锻练身体来说是一项最好的体育运动之一。从现时生活中的实例来看，经常参加乒乓球运动的老年人比不参加乒乓球运动的有着明显的差异。因此，乒乓球运动非常适合退休老人。个人观点欢迎讨论！
适合的，注意运动前认真做好热身准备活动，防治运动损伤。
注意运动量适度。
看看张学友，黄健疆，王英都70多岁了一直在打球。
据国际康复运动委员会报道:打乒乓球有助于降低老年痴呆症发生率。
到此，以上就是小编对于乒乓球教学案例的问题就介绍到这了，希望介绍关于乒乓球教学案例的3点解答对大家有用。