大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于羽毛球训练大纲的问题，于是小编就整理了4个相关介绍羽毛球训练大纲的解答，让我们一起看看吧。
怎么改掉羽毛球双打抢球的习惯？
双打不比单打，无论进攻与防守，在任何位置，都有自己的进攻和防守区域，前场球员，对过腰、过肩、过顶球的处理，不要抅着接，尽量保持球向下走，放网的球员，要就近护网，尽量避免反拍击球，反手让正手，进攻的时候前后站位，防守的时候平行站位，接发球的球员，要逆时针跑位，不要提前移动，更加不要大范围的前后移动……
羽毛球是时下最受大众喜欢的运动，而双打又是最受欢迎的。双打最大的痛莫过于撞拍，断拍了😭😭😭。
- 双打抢球的原因有二，一是双方对击球权的判断有误。第二就是对同伴的不信任，潜意识里你想争夺击球权。
- 第一种情况，平时加强练习，先在低对抗强度的练习中慢慢找感觉，先把攻防转换的站位先跑出来，把你的归属区域划分好了，自然而然击球权也就明朗了。当然这些都是基本的，在一些重叠区域的击球权、以及补防等，就要就看双方平时的默契和更高阶的训练了。这里我单独提一点， 有一些球友总喜欢在网前放网后再退后场抢同伴的击球，即放网后退，这是单打意识，一定要改正，双打里是绝对行不通的。
- 关于第二个原因，摆正心态，重在参与，解决也很容易。平时打球的时候一定要信任队友，及时鼓励,适时提醒。既然两人有幸成为双打搭档，那就是一个团队,只有你信任了同伴，他才能打得更好,他的区域就交给他处理,可能处理的不好,但得允许人家犯错，只有在不断的犯错中才能提高。更不能轻易的埋怨别人，如果一旦埋怨，球只会打得越来越差。
双打抢球不是什么坏毛病说明双打的意识好，如果双打经常和同伴抢一起一般有几种情况，
1 不知道哪个球该自己打哪个球不该自己打
2 你的意识和能力快过你的同伴，虽然这个球不是你的但是同伴明显对来球没有做出及时反应
3 中路回球的时候和同伴碰拍子
第一种类型要明了双打进攻防守的基本位置和职责，一般谁挡网谁跟进，杀球后同伴负责封网，反手回球的劲量让正手的打，对手回球过顶过肩的要相信同伴交给后面的人，防守时面对直线进攻的只管直线1/3其他2/3同伴负责等等，这些都是基本的方法也是比较科学的
第二种类型就要照顾下同伴的感受不是重大比赛还是各司其职要不同伴也没有提高的机会，如果真是能力强就应该帮同伴补位或者提高自己回球质量减轻同伴压力
第三种没办法双打中路接杀或者抽球撞断拍子这是很正常的说明你和同伴能力都很强
1.最理想方案：固定搭档，长期多球训练
2.如果是混双，对最容易抢球的区域（两侧腰部）做出约定，男生能力强的，女生全让，男生能力弱一点的，女生反手让。
3. 如果是男双且同侧（如：都是右手），那就能力强的hold住后场（弱的头顶全让），接杀中路反手强的正手让反手，反之反手让正手。
4. 如果是男双且不同侧（一个左手一个右手），则头顶球全部让给队友，中路接杀谁的反手强让给谁。
抢球当然最大的问题是配合度不够，不够默契。还有就是不太信任队友。要改掉此习惯:
首先，划分好各自区域，改掉自己的一些习惯打法。分好区域，各司其职，顾及的球场范围更大，给对手留的空挡就少，也就可以较好的控制对手控制比赛。改掉自己的一些习惯，比如单打时的习惯，有人的站位习惯于前场有人习惯后场，有人觉得自己前场强势，双打时总是不自觉的去前场，而忘记了分工。双打就是配合的，也是磨炼自己，更讲究团队意识。
其次，信任队友，鼓励队友，及时互相提醒，做好轮转。既然是搭档，既然是双打，就是个团队游戏，一个人打两人，你会累个半死。俗话说双拳难敌四手。信任队友，他分管的区域交给他处理，即便偶尔个别球没打好，也不要埋怨，要多鼓励多交流，下次遇到此类球该如何处理，大家互相学习共同进步。多提醒，就是比赛中要多交流，一句“我的”就可以防止相撞。毕竟在比赛过程中，情况是随时变化的。队友的位置失去了，你要及时补位。你接球位置更好时，大喊一声更能避免队友不必要的体力浪费，也能回出质量更好的球。
最后，当然最最根本的是提升自己的球技和意识，无论是双打还是单打，技术好意识好才能在比赛中站得先机。最起码两个人的实力不能差距过大。不然对手会专打弱的一个人。比赛就没悬念了。
当然，平时多观看双打比赛看看人家的配合，轮转等，对实战也很有好处。
HR如何做到精准招聘？
精准招聘的前提是让招聘者传达清楚企业、岗位和福利信息，让应聘者对这些信息提前做全面了解，在信息对等的情况下，自动过筛一遍，这样就能保证精准率。
在万物皆可播的时代，各行各业都开启了网络直播。网络直播的显著优势在于：
1不受地域限制，受众面广
人们无论身在何方，只要进入直播频道就能了解到商家的产品和服务。
2产品直观，交互性强
在做网络直播的过程中，商家能跟观众产生即时互动关系，能直接解决观众对产品的疑虑，使商家能在直播现场达成即时成交的目的。
3成本更低，操作简单
最简单的直播只需一台手机就能完成，省去了大量的场地费和邀请媒体的费用。
4效益更好，延续时间更长
直播结束后，商家可以把直播素材剪辑成视频，做后续的视频传播，让没有即时观看直播的观众了解到产品。
1、看简历里面有“工作第一的话……”这样的人已经被前任公司洗脑差不多的。一般职业道德没有多少问题。
2、看到简历里面有“曾经当过班干部……”，班干部这个东西，一般上任以后，就不会撤职，因为没有竞争对手。所以这样的“炫耀”也可不屑一顾。
3、有创业经历的，应该可以用。不管什么原因，至少在同龄人中，还算优秀。各方面的见识，还可以。不过这样的人，一般就是2年稳定。这点要注意。
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您好，感谢邀请。
HR做到精准招聘，这真是一个美好的梦想。不过如果做到以下几点，可能会离精准更近一点吧。
（1）充分了解用人部门业务战略与人员需求，真正起到HRBP(业务合作伙伴)的作用。
很多公司的HR只是在事务性工作上成为了合作伙伴，却鲜有在招人之前，好好和用人部门探讨真正的战略需求和岗位要求，到底要招什么样条件和特质的人。这部分时间不投资进去，而只在执行层面勤奋的话，可能招进来的人和用人部门面试时很难来电，导致浪费时间。
（2）时间和金钱花在刀刃上，投资具有专业水准和行业资源的招聘人员与猎头。
我发现很多公司，特别是知名的成熟企业，凭着自己强势的品牌吸引对其仰慕的求职者，而非常少用、甚至不用猎头服务。如果公司本身的招聘员一手、二手搜索和调查经验丰富、行业资源优越，倒也可以；但如果不是，那么仅仅靠一个两个基本上对行业不那么熟悉、资源缺乏的初级招聘员来完成高质量、高效率的招聘工作，难度将非常大。
候选人特质不符合预期、招聘周期变长，会对业务造成巨大影响。与其如此，还不如花钱投资在专业招聘人员、专业机构身上，从而锁住精准池子，提高转化率。
（3) 持续保持与业务部门的定期跟进，第一时间获取人员动态和差距。
候选人入职签完合同后，貌似HR就完成了任务。实际上紧跟着的试用期非常关键，因为在这期间人员流失的可能性非常大。HR应与用人部门保持定期沟通，观察新员工的动态，是否胜任，如果有差距，差距在哪，记录下来为下次招聘同类职位时吸取经验、进一步调整方向提高下一次的精准度。这样才是一个正向持续改进的循环。
如今各公司的HR部门普遍存在人员配备不足、水平参差不齐、事务性工作压力过大的现状。怎样加大对于HR关键职能上的投入，优化成本和资源配置，为业务部门带来更好的人才储备，永远是一个课题。
有人说你们做招聘的，不就是打电话和找简历吗？工作内容很简单啊，看起来没有什么压力；是的，其实从事招聘的门槛是很低，但是要做好招聘也并不是一件容易的事情。
起码，我们要做到以下几点才可以做好这项工作：
如果在日常的招聘工作中，我们只会埋头招人，却对自己所处的行业发展趋势不了解，也不懂公司的业务产品的定位和作用，不知道每个部门在做什么，就自然谈不上怎么招到匹配的人，往往你推荐给部门的简历都会被打回；
不懂业务，无论是跟业务部门还是跟应聘者，都会缺乏共同话题；
并且在每一次推荐简历后，尤其是针对不合适的简历，都要问清楚是哪些方面看起来不合适，这样你后续可以调整招聘方向，提高招聘效率；
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在每一次面试之后，对于面试不通过的候选人，你需要跟用人部门沟通不合适的原因是哪些方面，进一步缩小招聘的误差；
企业招聘，提高招聘过程中业务部门与人力资源部门的协同性，是许多招聘经理面临的问题。单纯依赖电话，邮件等传统沟通协调工具，显然无法满足日益扩增的招聘业务，采用人事招聘管理系统能够很好地将业务部门与人力招聘部门融合协同起来，并使整个招聘管理工作流程化、规范化!
人事招聘管理系统给企业带来的好处有以下几点
1、规范招聘流程
人事招聘系统可以将招聘的整个流程理清，让招聘过程更加流畅，从招聘需求提出，招聘岗位信息发布到各大平台，到面试流程以及入职等各流程，都可以从系统中记录，HR和用人部门可以及时查看进度，有问题及时反馈。
2、提高招聘效率
人事招聘系统可以为企业招聘的效率大大提高，绑定各大招聘平台，一键发布招聘信息，智能AI筛选简历，更快速的筛选出合适的人才简历。
4、建立企业人才库
人事招聘系统可以为企业建立人才库，沉淀企业人才资产、快速激活人才，降低成本高效招人， 支持建立多级人才库，在企业急需要人才时，可以从人才库先筛选合适的人才。
以上就是如何有效地组织和管理招聘过程的办法，企业使用人事管理系统可以优化招聘过程，更好地将人事与用人部门高效协同起来。
怎么让孩子兼顾文化课和兴趣课？
构建架子鼓少年的理想
做法是：
每周一次思想会，
思想会的第一步：家长对孩子做一周点评，主要从训练的每个细节中提炼出孩子的人格品质给予肯定，这一点极为重要，小学阶段的孩子全都活在成年人的评价里，通过这些评价确认自己是什么样的人，尤其是他信服的人的认可，对他来说，几乎算是盖棺定论！他会顺着大人认可的方向完善自己！
思想会的第二步：鼓励孩子勾划出自己的理想
对有想法的孩子，要让其写出理想是怎么形成的？那样的理想有什么意义？
对没有想法的孩子，要一步步带孩子回忆自己的成长经历，从经历中帮其总结个性特征、优势擅长，进而促进孩子对自我的认知，再在其他有想法孩子的带动下，就会找出自己模糊的追求，然后再慢慢清晰。
思想会第三步：引导孩子说出实现理想的路径
可根据孩子描述的理想，帮其找到有相似理想的典型人士，用其成长经历启发孩子，逐步引导孩子明白，若想完成自我追求，只有努力走考学之路。
思想会第四步：选择
我是体育老师0小黑，分享以下观点。
目前状况：
时间管理：周一到周五，学生学习任务重，基本没有时间去学习和练习感兴趣的项目，只能周六周日集中学习。
市场需求：随着社会发展，经济水平提高，家长愿意让孩子掌握更多的能力，也有能力去支撑孩子去培养兴趣爱好。
我的计划分享：
我是一名体育教师，老婆是一名舞蹈教师。我们刚结婚，孩子正在计划当中。但是对于孩子的教育，我早就有了初步规划。给诸位家长的忠告是：不要相信快乐教育！
不管男孩女孩，必须掌握一门体育运动，必须掌握一种乐器。
从怀孕开始，注重胎教培养，开始接触音乐。出生后，开始培养球类运动，选择一种运动，尽量每天都能陪孩子玩，培养孩子的兴趣。需要说明的是，一定要培养孩子的专注度，教会孩子不能轻言放弃，不能朝三暮四。除非确实没有一点天分！
重点！！！
至于上学之后如何处理文化学习和兴趣爱好学习。我自己的打算是：兴趣为先，文化为后。（前提是兴趣不是让孩子玩的快乐。）
这是一个主观的意识，客观的现实，让孩子兼顾文化课和兴趣课，把文化课跟的上学习好，兴趣课也要发展好，实际情况是怎样兼顾合合理学习，互为促进，达到合二为一的合理化发展进步，让孩子轻松的学习，下面谈谈我个人的想法。
一方面，首先必须保证文化课的学习，让孩子真正知道学习文化课的重要性，文化课是学习各种技能才艺的基础，九层之台起于垒土，万丈高楼平地起，文化课是必须重视和学好的，因为这是学习其他东西的基础。文化课学习好了，会让孩子思维敏捷，开朗活泼，学习效率提高，接人待物，与人交往，对以后各方面的学习发展都会起到比较好的推动作用。说了一点文化课的重要性是为什么呢？是为了让孩子把文化课与兴趣课合理的结合起来，互相促进。
另一方面，对兴趣课的学习我们必须支持，而且也要认真学习好，但绝不可一味追求感兴趣的东西来学习，比如那个孩子喜欢架子鼓，一练起来就停不下来，甚至是忘我的投入，造成了自制力下降，很容易出现丢了西瓜拣芝麻的严重后果，很容易造成相反的结果，引起重要学习课程成绩的下降。因为是孩子在基础学习阶段，为了今后更好的发展，必须注重均衡全面发展，不注意均衡发展，从而得不偿失，会出现严重的影响主要文化课的学习。大家应该知道，设立兴趣课的基本目的，就是为了更好的引导学习，让孩子在各种自己喜欢的音乐、舞蹈、体育和劳动等等方面找到兴趣和乐趣，尽情发挥，开阔知识视野，让孩子的心情放松，保持一颗乐观向上的精神。所以让孩子兼顾文化课和兴趣课的学习，非常重要，必须引起高度的重视和正确引导，让孩子均衡全面发展。
你好，很高兴回答你的问题。
我觉得可以从两个方面来分析考虑：
1.如果孩子是艺考生。平时文化课成绩还差不多的话，就可以多把时间花在架子鼓上，只要是在认真练，停不下来更好。
2.如果孩子不是艺考生。那么架子鼓只能是个爱好，还是得以文化课为主学习。
那么怎么来平衡两者呢？
1.分清文化课和兴趣课那个是重点，那个是主要的。
2.按照主次关系做一个时间安排表，明确什么时间是属于文化课，什么时间属于艺术课。
3.探索适合自己的学习方法（文化课和兴趣课）以达到更高的学习效率。
4.兴趣课上课地点尽可能的接近学校或者家里，这样可以节省更多的时间来学习文化课或者兴趣课。
以上是我的一点建议，希望可以帮到你！
文化课的学习和兴趣课的提高应该是相辅相成的，平时的学习可以以文化课为主，通过在校学习在家练习扎扎实实的掌握好文化课基础，完成了当天的学习任务如果时间充足可以适当的学习一下兴趣课，丰富一下自己的学习生活，拓宽自己的学习视野，这样做对文化课的吸收与提高有一定的促进作用。到了周末和假期，可以把较多的时间投入到兴趣课的学习上，在完成了兴趣课的基础上再巩固加深对文化课的理解和应用，两者的学习时间统筹安排，合理利用时间，有效率的提高自己的能力！
你觉得网络教学，可以代替课堂教学吗？
您好，我觉得你这个问题里面含有两个重要因素，一个是时间因素，另一个程度因素，也就是说这是一个关于网络教学什么时候可以代替课堂教学，或是网络教学是可以完全代替还是部分代替课堂教学的问题。
首先我们现在学校的课堂教育，它也不是人类一开始就有的。它是人类经过漫长的发展阶段以后，是为了迅速培养具有基本读写算能力和为了满足工业化生产才产生的教育性场所。它可以快速精准的把所有教育资源集中投入到一个地方，也可以快速实现教育普及化，但同样，学校的课堂教育也有不可或缺的毛病，例如，课堂教育没有考虑到每个人的需要，我们可以试想，在一个教室里，孩子性格不同，知识面不同，兴趣点不同，接受度不同，但却被要求接受同样的知识，是不太合理的，这在一定程度上和个性发展是违背的。
所以我认为，也许现在还没办法实现，但在未来，网络教育会大部分取代学校课堂教育，而学校也会被更多专业化的学习中心取代。
未来国家会制定一个基本的教育标准，比如说规定在你就业之前，你要完成什么样的教育水平，国家会把所有最好的课程资源通过平台共享给学生，学生可以根据自己的能力和程度来选择授课内容，如果有碰到疑问的地方，学习中心可以把所有类似相同疑问的群体整合起来，再叫专业老师进行课堂解答，这样就真正实现了教育全民普及和因材施教。
当然这只是一个美好的畅想，虽然美国已经有了成功的案例，但要在中国实施想必仍旧需要很长一段时间。但我相信，中国的教育一定会越来越好，甚至可以在未来某一天领先于世界。
最后，建议您看一下朱永新老师的《未来学校》这本书，相信会对你有更多启发。
不能代替课堂教学！如果能代替，还要学校干什么？一个年级每科一个教师，天天在网络教学，全国用不着要教师了。
网络教学最大的缺点，是忽视学情，只有纯知识的宣讲，学生大脑不是储存器，听一遍，就能过目不忘，记住所有内容。可以说，学生大脑只能留下碎片式的零星知识。学生大脑也不可能像电脑，听到的知识自动变成能力，去应用解决未知领域的问题。
课堂教学，讲与学是相辅相承，不可分割。有经验的教师特别注重学生的学的过程。学生的能力，不是教出来的，是学生学习中“习”得的，是学生学习中“悟”得的。
1.学生能力，是通过学生不断练习中形成的。所以，课堂教学，教师采用先讲后练，边讲边练，精讲多练等形式，让学生在反复训练中形成能力。
2.学生能力，是学生学习中反复纠错中获得的。能力的形成，不可能一蹴而就，都有一个尝试错误，改正错误，获得正确知识，不断地纠错，让自己从了解、理解知识，到掌握知识，运用分析，解决问题。教师的作用在于帮助学生发现错误，纠正错误。
所以，学生能力不是“讲”出来的，是学生习得的。这就是为什么网课不能代替课堂教学的原因。
到此，以上就是小编对于羽毛球训练大纲的问题就介绍到这了，希望介绍关于羽毛球训练大纲的4点解答对大家有用。