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孩子怕写语文作文怎么办？
三年级怕写作文怎么办？
一、从写作最基础开始，看图说话到写话
孩子怕写作文，作为父母的，要慢慢的引导，写作文，其实就是一个故事的开始。
首先，从最基础的看图说话开始，拿一幅图画，让孩子说出来，看到了什么，感受到了什么？孩子学着引导孩子，疏理思维，让孩子有条有理地说出来。一幅图能说通顺了，然后，就让孩子慢慢地写出来。练习得多了，孩子最后就有了一定的思维模式。
二、记叙文开始，写出简单作文
孩子刚开始写作文，觉得无话可写，干巴无趣。父母先做好第一步，启发孩子的思维，可以先和孩子以聊天的形式，打开孩子写作的思路。例：写一篇动物的作文。《我家的小狗》，小狗叫什么名字，长什么样，外貌特征，喜欢吃什么，和小狗之间发生了哪些有趣的事等等。小学生作文，以记叙文为主，其实就是“讲故事。”记叙文分为六大要素：时间、地点、人物、事情的起因，经过和结果。让孩子牢牢记住，根据这六大要素来写。
例：写人物———《我的妈妈》1、开篇点题，我爱我的妈妈，我妈妈是世界上最好的妈妈。2、开始外貌描写。3、写具体事件，妈妈在生活中怎么照顾我，学习上怎样严格要求和鼓励、帮助我。4、哪件事印象最深刻。4、结尾：前后呼应，我喜欢我的妈妈。
例：写风景——《游黄山》1、交代地点，在哪里？2、什么季节？3、把看到的，想到的，体会到的，一一写出来。3、写风景，可以从远到近，从高到低，侧面到正面，以不同的角度去观察，内容会十分丰富。4、最后，抒发作者的感情。
三、让作文有条理，更通顺。
让孩子平时，多积累好词好句。平常带孩子出去玩，通过提问的方式进行引导，让孩子去思考，加深印象。回家后，让孩子口述一下，出去玩，看到的说一说，分享岀来。孩子在口述的过程中，不妨给孩子提供连贯词：有的……有的……有的……有的……，首先……接着……然后……最后……等等，孩子口述通顺了，作文写起来也轻松了。
孩子怕作文这似乎是个正常事，但似乎又不是个正常事，写作文和平时说话一样都是表达自己的想法，一个是说出来，一个是写出来，既然说出来都不难，为什么写出来哪么怕呢？这里面的确是有个梗需要挖出来，那是什么梗？怎么挖呢？
其实孩子怕作文不是怕写作文，是怕写不好大人批评。孩子每次写作文总是遭到大人的批评和否定，孩子总觉得我怎么做大人都不会满意，慢慢地他对作文失去信心了，试想一下如果是你干一项工作老是被否定你还有自信心吗？孩子的自信来自于你的肯定和鼓励，你越夸孩子的作文越好。这是我的亲身经历，我记得一年级时老师让小朋友记日记，我家孩子一写完我就急急忙忙地跑过去看他写得怎么样，然后就说“你怎么写成这样了”，“这个要这样写”哪个要那样写，”后来我发现他写一篇作文写两句跑过来问我写得好不好，再写两句又跑过来问我写得好不好，就这样被他问的次数多了，我发现自己有问题了。后来他写作文不管写得有多不好，我都会使劲夸他写得好，他呢每次写完都要声情并茂地读给我听。但实际上他写得很好吗？倒也不一定，但是我觉得孩子得到大人的鼓励做事情反而更容易做得好，他在这个过程中实现自己的价值观。
我记得我不挑剔他以后，有次他说他要写诗，我问他“你会写诗？”，他说“会呢！”我丝毫没有插手，结果孩子写出来人生中第一首小诗，当时我惊呆了，我自己都不会写诗，也没有教过他呢！我只是经常给他读诗。从此以后我对于孩子的作文建立了一份自信，放开手去写，写坏了又能怎么样呢？孩子的每一篇习作都是他的回馈于这个世界独一无二的创作，这是他的作品，就像艺术家创作出来一个艺术品一样。这难道不应该被珍视吗？不要轻易拿自己的孩子和别人家孩子比，孩子之间的差距是大人的综合素质和付出心力的竞争，对照这句话是不是就不好意思拿自己和别人比较了呢？那么从今天静下心来，接纳孩子的作文，无限放大他的作文的优点，使劲夸他，降低对孩子作文的要求，帮助孩子建立作文信心，这样他才能在作文这条路上越走越宽广。
图片二来自于朋友竹青
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